成人高考考試難度不大，考試內(nèi)容大多是基礎(chǔ)知識(shí)，基本不會(huì)超出考試大綱，只要考生合理安排作答時(shí)間，掌握考試答題技巧，一定會(huì)取得好成績。2020年云南成人高考考試時(shí)間為10月24日、25日，為幫助考生在2020年云南成人高考中拿到高分，本文分享了2020年云南成人高考答題技巧，供考生借鑒！

     【語文解題技巧】

      一、選擇題(字音、字形、成語、病句、詞匯——6 題，24 分)

      1、【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。審清題干用排除法是較好的方法。

      2、【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。

      3、【詞語運(yùn)用題】憑語感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型：

      答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語去排除，對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是「使用場合上的搭配」。注意采用排除的方法， 將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

      4、【熟語（含成語）辨析題】答題技巧：

      第一，逐字解釋熟語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意「不能望文生義」；

      第二，體會(huì)熟語的褒義貶義中性等感情色彩； 第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對(duì)象； 第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

      第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。 要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對(duì)的。

       5、【病句辨析題】病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。答題技巧：判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ姴【涞臉?biāo)志。

      做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑借語感。

      特別注意以下幾種情況：

      ①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

      ②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

      ③動(dòng)詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

      ④用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

      ⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

      ⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

       6、【排序題（語言連貫題）的考查】答題技巧：

      先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。語段銜接，前瞻后顧， 注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。

      做題思路是：考查陳述對(duì)象（主語）是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等。

      二、現(xiàn)代文閱讀(共 8 題，41 分)

      1、完成一篇閱讀要讀三遍：

      第一遍，一邊讀一邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句，劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、句。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

      第二遍，閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來組織答案。

      第三遍，主要是核對(duì)答案是否符合主旨和題旨。

      2、名詞術(shù)語及概念性試題思路

      如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。

        一般來說，一個(gè)詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。

      3、關(guān)鍵性語句理解思路

      對(duì)于此類題，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的"形"，深入領(lǐng)悟其語句段的"意"。

      4、信息篩選性試題思路

      解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類題時(shí)，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。

      5、歸納主旨性試題思路

      解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→

     →跳出文章，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問題？）→→舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。

       6、清理文思的題型解題思路

       本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的； 段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。

      7、審美鑒賞性試題思路

      這一類題要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的 8 種）， 有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點(diǎn)、幾點(diǎn)妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格

     （豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。

       三、文言文閱讀(共 3 題，16 分)

      1.先看文，再看題。文言文試題選文篇幅不長，但因?yàn)橛姓Z言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個(gè)人物是主要的， 想想作者寫這件事、這個(gè)人要說明什么，然后依次作答。

      2.掌握文言翻譯最基本的方法:

      1） 留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。

      2） 刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

      3） 調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。

       四、古詩文鑒賞(共 2 題，9 分)

       1.抓意象、明意境，了解古詩文的意境。

      （1）意象詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮” 代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。如馬致遠(yuǎn)的《秋思》用“斷腸人” 這一中心意象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。

      （2）詩歌意境(情景)關(guān)系往往比