第五章　教師與學生

    學生

    一、填空題：

    1.學生的主體作用表現(xiàn)在＿＿、______、______三個方面。（自覺性，獨立性、創(chuàng)造性）

    2.學生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的＿＿。（主體）

    3.青少年學生的年齡分期：

    （1）嬰兒期＿＿歲（出生－3歲）

    （2）幼兒期＿＿歲（3－5、6歲）

    （3）童年期＿＿歲（6、7－11、12歲）

    （4）少年期＿＿歲（11、12－14、15歲）

    （5）青年初期______歲（14、15歲－17、18歲）

    4.學生年齡特征是指青少年學生在一定社會和教育條件下不同年齡階段所形式的一般的＿＿、＿＿的生理和心理特征。（典型的、本質(zhì)的）

    二、問答題：

    1.初中生的年齡特征是什么？如何進行教育？

    2.為什么說學生是教育的客體又是自我教育和發(fā)展的主體？

    教師

    一、填空題：

    1.教師是教育工作的組織者＿＿，在教育過程中起______作用。（領導者、主導作用）

    2.教師的根本任務是＿＿。具體任務包括______、______、______。（教書育人、搞好教學、做好思想品德教育工作、關心學生的身體和生活）

    3.教師的勞動特點是＿＿、______、______、＿＿。（復雜性、創(chuàng)造性；連續(xù)性、廣延性；長期性、間接性；主體性、示范性；）

    4.教師是人類文化知識的______，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展起______作用。（傳遞者、承前啟后的橋梁）

    5.教師的素養(yǎng)包括______、______、______。（思想品德修養(yǎng)、知識結(jié)構、能力結(jié)構）

    二、問答題：

    1.教師的作用是什么？

    2.教師應具備哪些素養(yǎng)？